时光匆匆，又是一年。这一年是1992年。这一年大姐依依9岁；二姐爱爱7岁；三妹珊珊5岁；老西3岁。
1992年，中国正处于改革开放的深化阶段，但东北地区的农村却面临着一系列严峻的挑战。由于计划经济时期的遗留问题、产业结构单一、国有企业效益下滑等因素，东北农村的经济状况相对落后，许多地区呈现出破败的景象。
1. 经济困境
农业效益低下：东北农村主要以农业为主，但由于生产技术落后、基础设施不完善，农业生产效率较低。农民收入增长缓慢，许多家庭生活贫困。
国有企业衰退：东北地区曾是中国的重工业基地，但随着国有企业效益下滑，许多工厂倒闭或裁员，导致大量工人失业。这些失业工人往往回到农村，进一步加剧了农村的经济压力。
缺乏市场机制：当时的东北农村市场机制不健全，农产品流通渠道不畅，农民难以通过市场获得合理的收入。
2. 基础设施落后
交通不便：许多农村地区的道路状况较差，交通不便，影响了农产品的运输和销售。
电力供应不足：部分地区电力供应不稳定，甚至有些村庄还没有通电，生活条件十分艰苦。
教育医疗资源匮乏：农村地区的学校和医疗设施严重不足，教育水平和医疗条件远远落后于城市。
3. 人口流失
青壮年外出打工：由于农村经济困难，许多青壮年选择外出打工，导致农村劳动力流失，进一步加剧了农村的萧条。
老龄化问题：留在农村的大多是老人和儿童，农村社会结构失衡，缺乏活力和发展动力。
4. 社会问题
贫困与失业：由于经济不景气，许多家庭陷入贫困，失业问题严重，社会矛盾加剧。社会服务缺失：农村地区的社会服务体系不健全，难以为农民提供必要的支持和帮助。
5. 文化与社会心态
失落感与迷茫：长期的经济发展滞后让许多农民感到失落和迷茫，对未来缺乏信心。
传统观念束缚：部分农村地区仍然受到传统观念的束缚，思想保守，缺乏创新和变革的动力。
6. 政策与改革
政策支持不足：尽管国家在推进改革开放，但东北农村的政策支持相对不足，改革步伐缓慢。
土地制度改革：1990年代初，中国农村开始推行土地承包责任制，但在东北地区，土地制度的改革进展缓慢，农民的土地权益未能得到充分保障。
总的来说，1992年的东北农村面临着经济困境、基础设施落后、人口流失等多重问题，农村社会发展滞后，农民生活水平较低。虽然国家在推进改革开放，但东北农村的转型和发展依然任重道远。
（90后和00后很难想象那个时代的贫穷与落后，市里的孩子也理解不了那种境遇。）
1992年，9岁的大姐依依己经上三年级啦！她呀，依旧担任着班长一职呢。
而且啊，这小丫头的学习成绩那可是相当出色，每届考试都能稳稳地挤进前五名的行列之中哟！老师和同学们对她可都是赞赏有加，纷纷夸赞她聪明伶俐又勤奋好学。
依依不仅在学业上表现优异，平日里还十分热心肠，经常帮助其他同学解决难题。
有这样一个优秀的同学作为榜样，班纪里其他同学们也都鼓足了劲儿向她看齐呢！
平时总爱打架斗殴的几个同学也都消停了不少，班主任老师那是老怀欣慰啊，走路都是笑着的。
二妹爱爱这并就不是很顺利，说什么也不去上学，去年老师批评她的场景她还历历在目，感觉上学是很恐怖的，老师是太可怕了。
妈妈看在眼里急在心里，这天晚上，妈妈把二姐叫到跟前。“爱爱啊，你看大姐在学校多风光，大家都喜欢她。你要是去上学，也可以学到好多有趣的东西呢。还能交到新的小朋友！”
二姐低着头，小声嘟囔：“我怕老师凶我。”
妈妈轻轻摸着她的头说：“上次是因为老师不清楚你惦记妹妹，上课溜号老师才批评你的，只要你听话，好好上课，老师不会那样的。而且你现在长大了一岁，比以前懂事了呀！”
二姐抬起头，眼睛里很是不愿。
这时，三妹珊珊跑过来拉着二姐的手说：“二姐，你去上学吧，带我一起去啊。”
二姐看着憨憨不长个子的三妹，想了想对妈妈说:“要不再等一年，来年我和老妹一起去。”
妈妈还想再劝劝，可看见二女儿眼里的坚定，知道劝也没用。这个老二平时不声不响的，却是最有主意的一个。算了来年就来年，来年8岁也不耽误什么。于是遍说:“好，那就说好了，来年一定去上学，一定要认识几个字，妈这辈子最后悔的是当初不愿意上学，现在连个字都不认识。”
二姐爱爱深深点头，表示自己的决心。来年一定会去上学。
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